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Los retos de la universidad del siglo XXI para fortalecer la responsabilidad social universitaria y los procesos investigativos
Responsabilidad social e investigación: retos de la universidad del siglo XXI
UNIVERSIDAD Rafael Belloso Chacín - Ruth Vallejo y María Govea de Guerrero, 2011
Idioma : Español
La investigación tiene sentido en la práctica social generando una relación de interdependencia entre ellas, circulando suficiente producción intelectual para generar riqueza en el marco de una relación justa y equilibrada. Estas premisas sirven como referencia para el estudio, cuyo objetivo general es proponer los retos de la universidad del siglo XXI para fortalecer la responsabilidad social universitaria y los procesos investigativos. Teóricamente se consideraron los aportes de Cavero (2006), Martínez y Pico (2006), García (2000), Congreso Nacional (1970), Nava (2008), entre otros.

Metodológicamente, se utilizó el enfoque dialéctico y hermenéutico, considerando los principios de la actividad del sujeto en el proceso de producción del conocimiento y la multilateralidad; como población, 20 doctorantes y maestrantes que actuaron como informantes claves, con igual número de reportes para desarrollar el trabajo de campo, usando como procedimientos la conversación natural como forma dialéctica, con apoyo en seminarios, discusiones grupales, respaldados en registros, diarios de campo, matrices de análisis y testimonios, entre otros. Luego de las 10 sesiones de trabajo, los dos conversatorios y la discusión de los contenidos seleccionados, se propusieron 13 indicadores para aplicar el desmontaje de los trabajos de grado usando la revisión documental, reflejando el nivel literal, inferencial y crítico.

Las conclusiones obtenidas se formularon en base a estrategias interactivas colectivas para interpretar la información, usando la argumentación, plenarias e informes, indicando que la investigación se desarrolla en la universidad con políticas desiguales, traducido en la hegemonía de la institucionalidad y de la academia, apegados a una concepción linealde la ciencia, trayendo como consecuencia prácticas investigativas desvinculadas con las necesidades locales, visualizándose poca responsabilidad social.

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Etiquetas: Investigación,RSE, Universidades, formación.
Adriana Vargas
09/30/2013
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